ประท้วงจ้างงานมหาวิทยาลัยในตุรกีไปทั่วโลก

ประท้วงจ้างงานมหาวิทยาลัยในตุรกีไปทั่วโลก

การแต่งตั้งที่มีชื่อเสียงระดับสูงในมหาวิทยาลัยในตุรกีได้จุดชนวนให้เกิดการประท้วงไปไกลออสเตรเลียและแคนาดา ท่ามกลางความโกรธแค้นที่เพิ่มมากขึ้นของรัฐบาลในการพยายามแทรกซึมสถาบันอุดมศึกษา รายงานอาหรับนิวส์รายงานเมลีห์ บูลู เป็นผู้สมัครจากพรรคยุติธรรมและการพัฒนา (AKP) ระหว่างการเลือกตั้งทั่วไปและการเลือกตั้งระดับท้องถิ่นครั้งก่อน และการแต่งตั้งให้เป็นอธิการบดีของมหาวิทยาลัยโบกาซิซีอันทรงเกียรติในอิสตันบูลได้นำไปสู่การปะทะกันระหว่างนักศึกษาและตำรวจในเมืองตุรกีและทำให้เกิดความกลัว ว่าประธานาธิบดี Recep Tayyip Erdogan

กำลังควบคุมวิทยาเขตอย่างเข้มงวด

ผู้สำเร็จการศึกษาจาก Bogazici นักศึกษาและอาจารย์ที่อาศัยอยู่ในปารีส เบอร์ลิน ซิดนีย์ ไอนด์โฮเวน และโตรอนโต ได้ประท้วงเพื่อตอบสนองต่อการแต่งตั้ง Bulu ซึ่งมาจากนอกชุมชนของมหาวิทยาลัยและได้รับการแต่งตั้งโดยคำสั่งของประธานาธิบดี

ความต้องการโดยรวมคือการควบคุมความสำคัญและศักยภาพของสิ่งที่Ronald Barnettในบล็อกเรียกว่า “การเชื่อมต่อกับโลก”

กลยุทธ์การสอนและการเรียนรู้ เช่น COIL ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันระดับนานาชาติที่ใช้เทคโนโลยีเมื่อได้รับการออกแบบอย่างมีความหมายและมีจุดมุ่งหมาย นำเสนอศักยภาพในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความซับซ้อนของชีวิตภายในบริบทของโลกาภิวัตน์ เขียนJon Rubin และ Sarah Guth

ทว่าในขณะที่การระบาดใหญ่ทั่วโลกทำให้เกิดความพยายามอย่างมากทั่วโลกในการระดมการสอนและการเรียนรู้ออนไลน์เพื่อความต่อเนื่องทางวิชาการ เป็นที่ชัดเจนว่าการปฏิบัติดังกล่าวไม่ได้ไม่มีปัญหาในแง่ของการเข้าถึงและคุณภาพ

ต่อจากวาทกรรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา การทำให้เป็นสากลอย่างครอบคลุมจะต้องพิจารณาถึงการลงทุนในด้านการศึกษา ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำถามเร่งด่วนที่สุดที่ชุมชน สังคม และความท้าทายระดับโลกของเราเผชิญอยู่ การมีส่วนร่วมจากหลายเสียงและมุมมองด้านวินัย

สิ่งนี้จะทำให้กระบวนการของมหาวิทยาลัยต้องดำเนินต่อไป

 โดยจะต้องอยู่ในสภาพ ‘กำลังจะกลายเป็น’ อยู่เสมอ ตามที่Barnettกล่าว

วาดในบทความ 2020โดย Alfredo Moscardini, Rebecca Strachan และ Tetyana Vlasova สิ่งที่แสดงให้เห็นจนถึงปัจจุบันคือการที่พันธมิตรโครงการ iKudu มีส่วนร่วมในการเจรจาโดยพยายามแสดงความเต็มใจที่จะเปิดกว้าง มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันเพื่อแทนที่แบบจำลองลำดับชั้น และ เพื่อแบ่งปันความรู้โดยใช้แนวทางแบบพื้นที่น้อย ใช้เลนส์แบบองค์รวมและแบบสหวิทยาการมากขึ้น

เพื่อนร่วมงานของ iKudu ไม่คิดว่าการแลกเปลี่ยน COIL สามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็ว ใช้ได้กับโซลูชันทุกขนาด สิ่งที่จำเป็นต้องมีในปีที่สอง พ.ศ. 2564 คือการตั้งคำถามเชิงวิพากษ์อย่างต่อเนื่องว่าการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรหมายถึงอะไร อย่างน้อยก็ในการทบทวนความหลากหลายและวาระการประชุมที่รวมเข้าด้วยกัน และในกรอบความคิดที่ท้าทายที่ช่วยสร้างความแตกแยกและลำดับชั้นเพิ่มเติม

เครดิต : lordispain.com, lucasmangumauthor.com, madmansdrum.com, maewinguesthouse.com, mallorcadiariovip.com